2022年4月15日，由教务处举办的“双创计划书十大痛点与提升策略”云讲座在“钉钉”平台举行。我院1200余名师生共同观看了教务处副处长、创新创业教育中心主任张长江老师的演讲。

张老师首先说明了为什么是要讲双创计划书这个课题：如果不会写计划书或不规范，你有可能就过不了第一关。通过今天的讲座，希望参加互联网竞赛的同学们多学经验少走弯路，学会写商业计划书，让它成为进阶的敲门砖和通行证。

张老师接着指出了双创计划书的十个“痛点”，并进行了一一讲解。即认知不到位、框架结构不完整、项目优势描述不清、项目特色突出不够、商业模式模糊混乱、不会组建包装团队、市场规划不全、财务分析不完整、风控风险分析缺陷、不会写计划书摘要。张老师进一步引导大家理解“互联网+”大学生创新创业大赛背后的逻辑：一个字在于“创”，落脚点在于“业”，即创意、创新和创业。参赛同学在竞赛前应当坚持“以终为始”的目标导向，熟悉参赛评审要求，严格区分高教主赛道创意组、初创组、成长组、师生共创组以及“青年红色筑梦之旅”公益组、商业组之间的区别，参赛同学应从宏观、微观、个人角度做好选题工作，了解商业计划书的各个模块内容和制作流程。

张老师最后就如何提升双创计划书为同学们提出策略，最终完成商业计划书升华的“九层塔”，即可落地、真实性、政策性、带动性、示范性、融资性、盈利性、创新性和规范性。作为创新团队的学生负责人，首先应当具有责任担当意识、宽阔接纳的胸襟和积极健康的心态。面对问题，解决问题，积极协调，相互沟通，将团队合作功效发展到最大值，而非成为创新创业过程中的绊脚石。参赛团队应从宏观、微观、个人角度做好选题工作，配合我院第七届“互联网+”创新创业大赛展开，通过对学校资源、价值取向、本地资源和自身资源的评估，将技术加持、国家战略、个人选题、老师指导融为一体，见微知著、以小见大，抓住新型市场、缝隙市场。

教务处 王珩供稿