为响应习总书记做“四有好老师”、立德树人的号召，提升学院综合教学服务水平，学院领导高度重视师德师风、教风学风、环境育人建设，多次召开专题会议布置相关工作。经过长时间的筹划、设计和安排，近日，教务处组织完成了学思楼教室展板的集中更新布置工作。本次换新的展板共计120余块，色彩搭配和图案选择上做出较大的调整，力求做到明亮鲜艳、协调舒适；内容上分别从师德建设、学风建设、科学育人、价值引导等几个方面，贯穿古今中外和新时代等多个时间维度，向全院师生展示了国家和学院对师德和育人的重视和期许。

学院教学，教师为主；教师培养，师德为先。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：要加强师德师风建设，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。学院师资建设以德为先，力求培养德才兼备的教师队伍。“德”即德性，不仅包含个人道德品质的修养和性格习惯的养成，还包括价值观的树立和理想信念的坚持。师德的价值在于责任、是非、操守和精神；师德的理念在于忠诚、表率、承受、协调和包容。一名优秀的教师应对信仰忠诚、对教师的事业和职守忠诚、对学生的承诺和团队忠诚；一名优秀的教师应当以身作则，以榜样的力量感化学生；一名优秀的教师应能承受压力和掌声，坚持底线，不忘初心；一名优秀的教师不仅自己能做，还要学会调动和协调师生团队、行政教学、校内校外资源和力量；一名优秀的教师应当有海纳百川的气度和涵养。师德不仅是要教师具有“德性”，更重要的是要教师能够“德行”：教师行德使学生德；师德不仅是教师修养的自我体现，更重要的是对学生培育的内在要求。

教师育人，应将情感伦理带入课堂内外。老师望学生成才，如同父母望子女成人，为学生前途着想，努力使其成为一名品德优秀的社会栋梁。这正是教师行德的情感体现。教师育人，应做到因量器使，因材施教。老师为学生打下共同的基础，根据不同的特点给予自我发展的空间，作而不辞、生而不有、为而不恃、功成而不居，这正是教师行德的道德体现。如果“德”为水之源，“才”则为水之波澜；“德”为水之木，“才”则为木之枝叶，固本是为了求得大发展。“才”即才识，不仅包含学生知识的积累和见识的萌发，还包括学生求知能力和创新能力的养成。本次展板主题设计在育人方面着重强调尊重知识、尊重教师，珍惜时间、珍惜学校，追求信仰、追求真理，培养品德、培育能力。

本次展板的更新不仅是为了改善教室相关设施，为师生营造良好的教学环境，使师生对学院学习产生归属感，更在于从思想和行为习惯上给人以指引、激励、劝诫和鞭策。“修身，齐家，治国，平天下”的家国情怀是最具中国传统和特色的教育模式。德性合一、知行合一，内外兼修、家国一体，让我们携手共建师生共享的教学环境，打造学院教书育人的文化品牌！

教务处 王珩供稿