关于发布北京邮电大学世纪学院
德育学分执行计划方案的通知
院教通(2008)47号
各教学单位:
根据教育部办公厅关于引发《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知(教高厅[7]号),为加强大学生的思想政治教育,进一步促进政治理论课理论教学与课外实践相融合,落实国家有关促进学生全面健康成长,鼓励学生主动开展实践活动,同时能够利用业余时间很好地服务社会,经学院研究决定,将就业指导等工作正式纳入教学计划。
从2007级学生开始,对各专业培养计划中规定的两课课外7个学分中划出4个学分与学生德育工作和就业指导工作挂钩,设置就业指导课程、社会实践、义工服务必修环节;从2005级、2006级各专业培养计划中规定的两课课外7个学分划出2个学分与就业指导工作挂钩,设置就业指导课程。
凡在校生必须在规定时间内修满本专业培养计划要求的德育环节学分,未修满者,不得毕业。
两课课外学分德育环节具体组织形式和考核要求由学生处(团委)统一制定。具体学时分配如下:
各专业课外学分德育环节学分分配及组织形式说明表
序号 |
名称或内容 |
学分 |
形式或要求 |
组织单位 |
1 |
思想道德修养与法律基础 |
1 |
义工活动 |
学生处(团委) |
2 |
中国近现代史纲要 |
1 |
就业指导课程 |
|
3 |
形式与政策 |
1 |
||
4 |
马克思主义基本原理 |
1 |
社会实践活动 |
教务处将在各系提交的培养计划原稿基础上,对两课课外学分进行全院统调,请各系参照执行。相关表格请到教务处“文件下载”内查看。
附件1:北京邮电大学世纪学院暑期社会实践学分实施办法
附件2:北京邮电大学世纪学院义工服务学分实施办法
教务处
学生处(团委)
2008.5.29
附件1:
北京邮电大学世纪学院暑期社会实践学分实施办法
为了增加同学们接触社会的机会,培养同学们的社会工作能力,以及社会观察能力、访谈能力等,增加理论联系实际的机会,全面促进社会实践和大学生思想政治教育的有机结合,充分发挥自身的科技文化优势和专业特长,实现在实践中长才干、受教育的目的,从2007级学生开始将暑期社会实践学分正式纳入本科人才培养方案课外学分,设置1个学分。为加强对学生暑期社会实践学分的实施和考核,特制订本细则。
一、实施对象和学分要求
从2007级本科生开始,在校学习期间必须完成大一、大二、大三三个暑期的社会实践活动,本科毕业时未能完成三个暑期社会实践者,无法取得相应的1学分,最终将影响毕业总学分的获得。
二、活动项目
1、立足专业、走进企业
2、走近焦点问题,开展社会调研
3、组队走进农村、开展政策宣讲、帮贫助教、文化宣传、支教活动,开展服务农村活动
4、勤工创业,体验打工生活
三、记分办法
1、每年暑期返校后收齐学生暑期实践表格以及各种有效证明文件,按优、良、中、差、不及格五档记入该生的课外社会实践学分档案。
2、各系每学年在对学生学习情况进行清理时,应同时清理学生获得暑期社会实践学分的情况,并及时通知学生。
3、各系应通知未完成暑期社会实践的学生及时补修,并在第七学期初将成绩单、实践报告等相关材料整理后移交本系教务管理人员,各系教务管理人员收齐整理存档,将成绩录入教务系统进行学籍审核,并向教务处提交一份成绩单存档。
北京邮电大学世纪学院义工志愿服务学分实施办法
为加强思想道德教育阵地建设,倡导大学生利于自己的兴趣爱好及专业技能服务社会,帮助他人,在服务社会中学会做人,学会做事,学会关心,学会合作,培养社会责任感,提高道德实践能力,从2007级学生开始将义工服务正式纳入本科人才培养方案,设置1个学分,在校学习期间学生必须修满义工志愿服务的学分方可毕业。为加强对义工服务学分的实施和考核,特制订本细则。
一、实施对象和学分要求
从2007级本科生开始,在校学习期间每学期必须完成5个小时义工劳动,三年完成30个小时的义工服务,本科毕业时未能完成义工服务学分所要求的服务时间将无法通过毕业资格审核。
二、活动项目
1、在校园内开展美化校园活动
2、在校园内开展义务志愿活动
3、向社区居民提供服务
4、照顾空巢老人和残疾孤儿
5、为建立基地的学校提供义务支教服务
6、其他义工活动
注:义工志愿服务本着就近的原则开展,不可从事危险工作。
三、组织方式
1、必须以团体形式开展集体义工活动,确保安全。且不可单独前往他人家中或其他团体开展义工志愿服务。
四、记分办法
1、每次开展服务后将京邮电大学世纪学院学生义工服务反馈表以及义工服务登记表等各种有效证明文件交到班主任手中,由班主任统一管理本班学生的服务资料。
2、各系每学期在对学生学习情况进行清理时,应同时清理学生获得义工服务学分的情况,并及时通知学生。
3、第七学期初,各系相关工作负责人将成绩单、义工反馈表等相关资料移交各系教务管理人员,各系教务管理人员收齐整理存档,将成绩录入教务系统进行学籍审核,并向教务处提交一份成绩单存档。
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