教通〔2024〕32号

为贯彻落实《北京邮电大学世纪学院人才培养质量提升实施方案》（院发〔2022〕6号）文件精神，探索推进新型基层教学组织建设，不断提高教学水平和人才培养质量，学院组织开展虚拟虚拟教研室试点建设工作，具体通知要求如下：

一、建设原则

（一）坚持立德树人。坚持正确政治方向，落实立德树人根本任务，鼓励和引导广大教师依托虚拟教研室，广泛开展教育教学研究交流活动，全面提高教书育人能力，重点增强教师将现代信息技术与教学深度融合的创新型应用型人才培养能力，促进应用型人才培养质量提升。

（二）坚持协作共享。通过跨专业、跨学科、跨系（院、部）、跨校际、跨校企等联合的开放合作，突破时空边界，协同打造精品教学资源库、优秀教学案例库、优质教师培训资源库等，促进学科交叉和技术融合，实现师资交叉、课程融合、资源共享、协同创新，促进人才培养模式创新。

（三）坚持问题导向。聚焦学院应用型人才培养中的关键问题，及时发现专业建设、课程建设和教师在教学过程中遇到的事关全局和长远的共性问题，通过开拓性、创新性联合研讨，提出探索新思路和有效解决方案，破解学院应用型人才培养中的盲点、疑点、堵点、痛点。通过研讨交流、协同共建，促进教育教学理念创新。教研室研讨和建设应突出学生中心、成果导向，并要在实践中持续改进。

（四）坚持教学实践。借助互联网+智慧教育的先进手段，不断完善研究成果，力争将研究成果付诸于专业建设、课程建设、课堂教学改革的实践，把虚拟教研室的研究探讨转化为在实践中持续改进、不断提升学院课程质量和专业建设水平的驱动力。

（五）坚持前瞻研究。立足“四新”建设，分析研判专业前沿、行业动态，增强教师对产业行业新技术、新业态、新模式变化的敏感度，及时调整教学内容和教学方法，创新专业办学模式和人才培养模式。

（六）坚持虚实结合。虚拟教研室和实体教研室相互结合、相互依存、相互发展，通过虚拟教研室优质课程、高水平专业、前沿课题共研共建共享，充分发挥示范与辐射作用，达到以点带面的目的，促进学院基层教学组织建设。

二、建设任务

依托虚拟教研室，对标行业企业新变化、新需求，校企联合研发前沿课程，创新课堂教学模式和教学方法，优化课程考核方式等。开发优势特色明显的跨学科、交叉型的高水平课程（群），建设优质课堂，打造示范课，金课。

依托虚拟教研室，推动教师加强对应用型人才培养、专业建设、课程实施、教学内容、教学方法、教学手段、教学评价改革等方面的研究探索，提出可实施的解决方案。

依托虚拟教研室，研究应用型本科建设背景下专业高质量发展的方向与着力点、创新点，挖掘专业特色，突显专业优势，提升专业培养质量，争建一流专业。

依托虚拟教研室，协同共建专业人才培养方案、教学大纲、知识图谱，专业建设方案、教学视频、电子课件、习题试题、教学案例、实验实训项目、研究论文、教学成果等教育教学资源，形成优质共享的教育教学资源库。

充分发挥研究成果的示范作用和辐射效应，推进教学研究项目、教研论文发表和教学成果奖励申报，加强教学改革研究成果的应用和推广。

三、建立程序

（一）提出申请。虚拟教研室的设立实行申报审批制。拟申请建立的虚拟教研室应以实体教研室为依托，填报《北京邮电大学世纪学院虚拟教研室试点建设申请表》（以下简称《申请表》）（详见附件），经教务处组织专家评审通过后，予以建立。

《申请表》请于4月30日之前提交至教务处陈艳老师处（chenyan@ccbupt.cn），纸质版一式三份。

（二）申报要求。虚拟教研室的建立要服务国家战略需求，服务学院应用型人才培养和教育教学改革大局，高标准，严要求，宁缺毋滥。

1.主题明确。申请建立的虚拟教研室应主动聚焦学院发展和教学改革前沿课题，以较高的原创性、理论深度和实践应用前景为靶向，解决普遍存在的理论和现实共性问题。

2.申报类别。虚拟教研室一般分为课程（群）教学类、专业建设类和教学改革研究专题类三个类别，覆盖范围包括本院内、校际性和区域性。

3.负责人要求。教研室负责人应具有副高级及以上职称，有一定的前期理论研究基础和丰富的教学实践经验，承担过高水平的教改项目，有较强的研究能力、组织能力和领导能力。

4.成员构成。鼓励跨学科、跨专业，跨校际交叉合作。成员应包含我院教师、外校教师、企业专家、技术服务人员等。原则上教研室成员不低于5人。

（三）评审立项。由各教学单位组织初审推荐至学院，由学院教务处组织专家进行评审，择优立项建设，并择优推荐申报省级及以上虚拟教研室相关项目。

四、管理办法

（一）管理模式。虚拟教研室在符合国家政策法规要求下开展活动，实行自主管理、自主发展、自主创新，教研室需要制定年度工作目标与工作计划，报教务处备案。教务处在业务上对虚拟教研室予以指导。

（二）条件保障。学院对获批院级立项建设的虚拟教研室，给予经费支持，并在院级及以上相关项目申报等方面给予一定程度的倾斜。资助经费主要用于专业与课程资源建设、成果发表推广、专家咨询等。

（三）评估考核。虚拟教研室建设周期为3年。学院对虚拟教研室实行定期考核。考核不合格的虚拟教研室将要求限期整改，整改不合格的，停止经费资助。

附件：附件：北京邮电大学世纪学院虚拟教研室试点建设申报书.docx

教务处

2024-03-27